18 марта в школе № 7 прошёл городской семинар для руководителей школьных методических объединений русского языка и литературы и учителей русского языка и литературы школ города на тему «Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы».
Этот вид современной образовательной технологии для учителей русского языка и литературы школы стал одним из главных в учебной деятельности. Участвуя в эксперименте по внедрению ФГОС в 5 классах, в январе 2014 года педагоги делились своим опытом работы на заседании творческой группы, состоящей из учителей четырёх школ города.
Теперь же учителя словесности провели показательные уроки русского языка в 5 классах, демонстрируя групповую, парную и индивидуальную работу, используя различные технологии. Самое главное - учитель не преподносит материал, а дети путём исследований самостоятельно овладевают знаниями.
Открытые уроки провели: Лавринович И.В. на тему: «Слитное и раздельное написание не с существительными» в 5 «А» классе; Церих И.В. «Правописание гласных –е и –и в безударных окончаниях существительных» в 5 «В» классе.
На уроке развития речи с элементами интеграции на тему «С русским языком можно творить чудеса» преподаватель Шичкова Л.В. продемонстрировала проектную деятельность учащихся в 7 «В» классе. Учащиеся представляли свои проекты по творчеству всемирно известных поэтов, писателей и композиторов. Самым интересным был проект Симанович Анастасии на тему: «Образ снега в стихотворениях А.С.Пушкина».
Завершилась работа семинара выступлением руководителя школьного методического объединения учителей русского языка и литературы школы № 7 Павловой Г.Л. на тему: «Из опыта работы по УМК под ред. С.И. Львовой и В.В. Львова. Русский язык. 5 класс». Галина Леонидовна рассказала о системе работы по комплексу, по которому работают только учителя русского языка и литературы школы № 7, определила характер учебного материала, типовых упражнений и подчеркнула, что УМК нового поколения Львовых позволяет реализовать на практике идеи ФГОС (личностные, метапредметные и предметные результаты), качественно подготовить учащихся к итоговой аттестации по предмету и дальнейшей успешной жизни. А это и есть главные идеи стандартов нового поколения.
